每天在瀏覽新聞的時(shí)候，總會(huì)看到 “某某某因不堪生活壓力選擇自殺……”此類標(biāo)題的新聞。究竟是何等的“壓力”，能讓一個(gè)人困難到不再珍惜鮮活的生命，墜入那漆黑無垠的深淵下�；钪�，真的有那么困難嗎？

活著，真的有那么困難！余華在《活著》這本薄薄的書中，用冰冷的筆調(diào)，以一個(gè)旁觀者的角度描繪了一個(gè)名叫福貴的普通人平凡而曲折的一生。年少無知時(shí)，萎靡地活著，無視掉父母的關(guān)切，無視掉妻子的艱辛，無視現(xiàn)實(shí)的責(zé)任；峰巒涌動(dòng)時(shí)，掙扎地活著，戰(zhàn)場(chǎng)上為生存而抗?fàn)�，生活中為底線而挑戰(zhàn)，情感上為父為夫的角色而挑起重?fù)?dān)；看盡生死時(shí)，麻木地活著，無牽無掛，無欲無求。在本書終了之際，看淡生死的老人唱道：“少年去游蕩，中年去掘藏，老年做和尚。”伴著一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛漸漸遠(yuǎn)去。

活著，就要學(xué)會(huì)珍惜生命中的感動(dòng)。書中福貴勸下輕生的戰(zhàn)友春生時(shí)說“你的命時(shí)爹娘給的，你不要命了也得先去問問他們�！边@便是人們常說的身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。年輕人在遇到挫折，覺得壓力過大，企圖輕生的時(shí)候，著實(shí)得多考慮父母。在我看來，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是父母培育我們的心血灌注。所以，你我生命蘊(yùn)含了太多的感動(dòng)，便早已注定了它的無上價(jià)值。選擇輕生的你，無權(quán)褻瀆它的珍貴，因?yàn)槟銢]有這個(gè)資格。

活著，就要學(xué)會(huì)珍惜生命中的責(zé)任。書中的序言“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任”。福貴在漫天炮火的情況想下還想著好好的活下來，是因?yàn)橛屑艺洹⒂心赣H和自己的一雙子女在等他回家；家珍在得知自己得了軟骨病的情況下仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著，是因?yàn)樗隣繏熘�自己的一雙兒女。正是責(zé)任之所在，大禹治水三過家門而不入，身影何其匆匆；正是責(zé)任之所在，司馬遷身受宮刑忍受劇痛，方有“窮天人之際，成一家之言”；正是責(zé)任之所在，毛澤東雄才大略，聚萬眾之心，敢叫日月?lián)Q新天；正是責(zé)任之所在，中華民族方能屹立東方五千載，生生不息，在當(dāng)今時(shí)代熠熠生輝。

活著，就要學(xué)會(huì)珍惜生命中的堅(jiān)強(qiáng)。在《活著》這本書中有這么一句總結(jié)：以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。真正在苦難的拷打下刻畫出的輪廓是堅(jiān)硬的，無聲的。因?yàn)榱?xí)慣了苦難，習(xí)慣到自己都不覺得它是苦難。北緯31度，東經(jīng)103.4度。汶川，一座在苦難中重生的城市，突如其來的山崩地陷帶走了萬千同胞的生命，但沒有帶走中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)之魂。北川中學(xué)的一位只有12歲的被截肢的小姑娘說過，請(qǐng)你們不要稱呼我那些死去的同學(xué)們是沒來得及開放就已經(jīng)凋落的花蕾，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過了。至今存活的孩子們之間還流傳著這樣一句話：翅膀上馱著天堂親人的希望，你要高高飛翔。據(jù)稱，5月12日的這次四川汶川里氏8.0級(jí)的大地震，喜馬拉雅山脈長高了數(shù)米。其實(shí)長高的不止是山峰，更有我們偉大民族的精神。國殤之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)。

活著，是一張通往死亡的單程火車票，從出生就開始了旅程，它無法退票，終點(diǎn)就是死亡。生命于人，無論高低或者貴賤，都只有一次，或許悠長，也或許短暫。無論怎樣，都要學(xué)會(huì)珍惜生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜自己的人生。活著，就有希望。