“為啥讓他去，不讓我去１

“我也要參加抽考，有的人已經(jīng)參加好幾次了，這次也該輪到我了�！�

……

“黃主任，我一次抽考都沒參加，這次叫我去吧�！币恢迸驴荚嚨年愒萍t央求著黃主任。

看著大家激昂地情緒，萬源救援列車主任黃祖求是又高興，又為難。高興的是職工原來逃避抽考，現(xiàn)在爭先恐后要求參加抽考，說明職工們基礎(chǔ)業(yè)務(wù)理論學得很扎實，個個自信能考到100分。為難的是人人都要求參加抽考，而名額總共就5個，叫誰去不叫誰去呢？這是他在班組宣布參加抽考后，第二次頭疼了，第一次是誰都不愿意去，這次是誰都要去。

安康機務(wù)段從2016年開始，每季度進行學練強反抽考，考100分的，獎勵200元，考差的要進行考核，以此激勵職工學習業(yè)務(wù)知識的積極性。該段救援車間采取學、練無縫結(jié)合，將業(yè)務(wù)理論貫穿在實際作業(yè)中進行邊操作邊敘述，并按作業(yè)項目拍攝成標準化作業(yè)視頻導(dǎo)入職工手機中，方便職工學習掌握，效果十分顯著。不但提高了職工的實際操作能力，而且理論業(yè)務(wù)水平提高效果更加顯著，職工們說起救援理論知識，個個頭頭是道，于是都要摩拳擦掌參加抽考，驗證自己的水平。該段馬上要進行四季度學練強反抽考了，萬源救援列車黃主任將此消息剛公布，就出現(xiàn)了“失控局勢”。

經(jīng)過大家再三商討，最后確定沒參加過抽考的陳云紅、楊鈞等5名職工，與黃主任一起參加抽考。