中國(guó)青年網(wǎng)武漢4月29日電 （記者 胡金平 姚崗 實(shí)習(xí)記者 張世君）日前，媒體報(bào)道高校內(nèi)出現(xiàn)“租人上課”服務(wù)引發(fā)網(wǎng)友和師生的熱議。呼和浩特某記者佯裝成學(xué)生與代課者進(jìn)行了聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)多所大學(xué)校園內(nèi)紛紛出現(xiàn)了這樣包含“替喊到、替上課、替做筆記、替寫(xiě)作業(yè)”的一條龍服務(wù)的“租人上課”現(xiàn)象，且該服務(wù)日益形成“產(chǎn)業(yè)化”。

大學(xué)生租人上課現(xiàn)象在多所高校頻現(xiàn)，代課者常以團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)，且日益產(chǎn)業(yè)化。中國(guó)青年網(wǎng)實(shí)習(xí)記者 周彥然 制圖

就讀某高校的大三學(xué)生小月(化名)表示，“在沈陽(yáng)各大高校，代課的事情已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)所謂產(chǎn)業(yè)化跡象，有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生像是穴頭一樣，掌握上下游的資源，像我手里就有100多名可以‘代課’的學(xué)生資源，而我僅從中賺取的差價(jià)，每個(gè)月3000元不是問(wèn)題。”

中國(guó)青年網(wǎng)記者實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn)，武漢多所高校內(nèi)也存有這一亂象，有“組織”、講“誠(chéng)信”的“租人上課”亂象實(shí)在引人擔(dān)憂(yōu)……

“租人上課”現(xiàn)象引熱議。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

“租人上課”被曝光 引熱議

“租人上課”一經(jīng)報(bào)道便引發(fā)各界熱議，“高校商業(yè)化”、“教育體制改革”、“有需求才有市場(chǎng)”等成為大家討論的熱點(diǎn)。

網(wǎng)友“智慧圓通”說(shuō)，出現(xiàn)“租人上課”是由大學(xué)行政化、嚴(yán)進(jìn)寬出、教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)率掛鉤等一系列原因造成的。學(xué)校管理好，學(xué)生就好，學(xué)校管理嚴(yán)，學(xué)生也會(huì)嚴(yán)格要求自己。

武漢市江岸區(qū)一高校大三學(xué)生小劉表示：“這種方法是不正確的，課堂是學(xué)習(xí)的地方，不是拿來(lái)找人應(yīng)付差事的，租人上課不僅無(wú)法提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)修養(yǎng)，也會(huì)影響其他上課同學(xué)及老師的講課質(zhì)量。不僅浪費(fèi)了自己的財(cái)力和精力，也助長(zhǎng)了社會(huì)的歪風(fēng)邪氣。對(duì)自己，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)都是不對(duì)的�！�

“出錢(qián)請(qǐng)人上課，真是應(yīng)了那句話(huà)，哪里有需求，哪里就有市場(chǎng)。租人上課的做法雖然不對(duì)，但從另一方面來(lái)說(shuō)，為那些想上課又沒(méi)機(jī)會(huì)上課的人提供了機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，對(duì)于想學(xué)習(xí)的人而言也有一定的好處�！奔易h口的的大三學(xué)生小王如是說(shuō)。

武漢工程科技學(xué)院宣傳部教師葉舜表示，“租人上課”現(xiàn)象的出現(xiàn)教師需要反思，學(xué)生逃課本身是有錯(cuò)誤，但是很多課堂“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生提不起興趣，才會(huì)想一些投機(jī)取巧的辦法。

武漢大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員楊輝說(shuō)：“我覺(jué)得這種現(xiàn)象反映了高校學(xué)生的懶惰和僥幸心理，現(xiàn)在有些大學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)如何把握時(shí)間沒(méi)有嚴(yán)格的計(jì)劃，對(duì)自己的未來(lái)不負(fù)責(zé)任，對(duì)大學(xué)學(xué)業(yè)、事業(yè)、沒(méi)有一個(gè)清晰的了解和細(xì)致的籌劃，渾渾噩噩虛費(fèi)時(shí)日;那些租人上課的一條龍服務(wù)組織正是抓住了大學(xué)生這種心理，從中有利可圖，才讓這種違反校規(guī)的組織滋生起來(lái)，敗壞風(fēng)氣。”

　武漢高校貼吧內(nèi)尋人代課的帖子截圖。資料圖

“本人現(xiàn)求代課學(xué)生一名，只需一天，需要上七節(jié)課，價(jià)格短信詳談!”“求代課女生，一般周四上午四節(jié)課，具體價(jià)格私聊�！庇浾叽蜷_(kāi)武漢多所高校的百度貼吧，在站內(nèi)搜索輸入“代課”二字，發(fā)現(xiàn)了大量關(guān)于租人代課與提供代課服務(wù)的帖子。大多數(shù)帖子都是留下聯(lián)系方式私下協(xié)商代課價(jià)格，也有明碼標(biāo)價(jià)提供“待客服務(wù)”，貼吧已經(jīng)成為學(xué)生默認(rèn)的交易市場(chǎng)。

記者觀察發(fā)現(xiàn)，存在“租人上課”的高校有華中科技大學(xué)文華學(xué)院、武漢理工大學(xué)文華學(xué)院等獨(dú)立院校，也有湖北工業(yè)大學(xué)等省屬重點(diǎn)一本院校，就連中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等“211”高校也赫然在列。

劉安是武漢工程科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生，在大二的十一放假前，擔(dān)心放假回去的票不好定，所以預(yù)定了提前回家的車(chē)票，為了應(yīng)對(duì)當(dāng)天的專(zhuān)業(yè)課程，避免對(duì)期末成績(jī)的影響，劉安想到了出錢(qián)租人來(lái)幫忙代課。

記者詢(xún)問(wèn)多所大學(xué)的老師是否知情存在學(xué)生“租人上課”時(shí)，老師們均表示不知情，并感到震驚�！白馊松险n在我的課堂上不會(huì)存在，全班同學(xué)第一次課已經(jīng)分成6個(gè)小組，隨后的課程大家按照小組坐在一起，每個(gè)座位上還有名牌。學(xué)工處也經(jīng)常組織教師進(jìn)行抽查�！蔽錆h工程科技學(xué)院教師易榮偉說(shuō)。

武漢大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員楊輝表示，目前學(xué)校里面還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“租人上課”的廣告，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量的有組織的盈利性的“租人上課”服務(wù)。但據(jù)觀察，的確存在學(xué)替喊道、替上課、替寫(xiě)文件、替寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，不過(guò)大多是學(xué)生之間口頭人情委托，也有少數(shù)學(xué)生通過(guò)替喊道、替寫(xiě)作業(yè)在一些很有惰性的同學(xué)之間賺取小額錢(qián)財(cái)，但這是個(gè)別現(xiàn)象，并不是有組織的一條龍服務(wù)。

　幕課時(shí)代里的網(wǎng)絡(luò)化“租人上課”

“幕課”是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)模式。學(xué)生需要實(shí)名制登陸后，在網(wǎng)頁(yè)端觀看教學(xué)視頻，完成規(guī)定的課時(shí)量即可獲得學(xué)分。這種脫離傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)化的授課方式，逐漸在各大高校流行起來(lái)。但是“幕課”在課程效果監(jiān)管方面，一直都是一大難題。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多實(shí)施幕課模式教學(xué)的學(xué)校中，一部分同學(xué)把“租人上課”移植到了網(wǎng)絡(luò)上。學(xué)生可以通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、淘寶等渠道，找到賣(mài)家代刷課時(shí)。只用支付一定的費(fèi)用，賣(mài)家便會(huì)幫你“看完”幾十個(gè)小時(shí)的課程。

“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與社交圈的不斷擴(kuò)大，一定程度上推動(dòng)了供需雙方的對(duì)接�！比A中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院新聞傳播學(xué)院學(xué)生科科長(zhǎng)夏春秋說(shuō)，“在幕課時(shí)代，想要防止網(wǎng)絡(luò)版的租人上課，達(dá)到幕課的真正目標(biāo)，一方面是提高老師的授課水平、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面也要通過(guò)對(duì)軟件系統(tǒng)的不斷升級(jí)，通過(guò)技術(shù)手段監(jiān)管，來(lái)保證授課質(zhì)量�！�

記者走訪發(fā)現(xiàn)，出于對(duì)自身學(xué)業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度與軟件監(jiān)管方法的不斷改進(jìn)，該校絕大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)選擇租人去刷課時(shí)�！凹纫ㄥX(qián)，還得冒著被查出來(lái)扣學(xué)分的風(fēng)險(xiǎn)，最主要的是對(duì)自己的學(xué)業(yè)太不負(fù)責(zé)，租人刷課時(shí)并不是一個(gè)明智的選擇。”華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)的小劉說(shuō)。

學(xué)者觀點(diǎn)：教育模式亟待改革

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院黨總支書(shū)記涂運(yùn)祥認(rèn)為，大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)“租人上課”是由多種原因造成的。

一是師生關(guān)系的疏離。一方面高校擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)劇增，另一方面由于編制等因素，教師增量相對(duì)太少，造成課堂動(dòng)輒數(shù)十人、近百人，課堂上師生互動(dòng)難，課后師生互動(dòng)更成為奢望。師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)，產(chǎn)生疏離感。因此，老師對(duì)學(xué)生“租人上課”不知情也就“在情理之中”。

二是重科研、輕教學(xué)質(zhì)量的高校評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)大多數(shù)學(xué)校教師而言，科研是增收的渠道，更是職稱(chēng)晉升的臺(tái)階。至于課講得好不好，學(xué)生愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)倒在其次，反正對(duì)收入和晉級(jí)沒(méi)影響或影響不大。與其勞神費(fèi)力的備課、鉆研教法，不如做一個(gè)課題來(lái)的輕松。至于“因材施教”等那是掛在嘴上、寫(xiě)在文件上的，當(dāng)不得真。這就不難理解為什么大學(xué)課堂“照本宣科”者有之，“滿(mǎn)堂灌”者有之。

三是“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育模式。對(duì)許多學(xué)生而言，十年寒窗苦讀，進(jìn)了大學(xué)就是進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，他們忙于兼職、忙于創(chuàng)業(yè)、忙于交友，唯獨(dú)不忙于課堂學(xué)習(xí);而對(duì)于考試來(lái)講，臨考前突擊一下往往也很容易通過(guò)，即便通過(guò)不了還有所謂的補(bǔ)考、清考等變通的方式，這無(wú)疑也助長(zhǎng)了“租人上課”現(xiàn)象。

涂運(yùn)祥表示，要破解“租人上課”的問(wèn)題，一方面高校要改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，破除“重科研、輕教學(xué)”的積弊，倒逼教師在提高質(zhì)量上下功夫，讓教師能安心于課堂教學(xué)，潛心教學(xué)研究，提升課堂的吸引力;二是要徹底扭轉(zhuǎn)目前“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育模式，傳導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺(jué)性。

尚重生是武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系副教授。他以剖析社會(huì)獨(dú)到深入而聞名，素來(lái)有“社會(huì)解剖師”的稱(chēng)號(hào)。尚重生告訴記者，高校內(nèi)出現(xiàn)“租人上課”，表明社會(huì)化的商業(yè)交易原則已經(jīng)進(jìn)入到了大學(xué)校園。

尚重生說(shuō)，大學(xué)生追求真理是別人不能代替的，但事實(shí)上已經(jīng)存在的這種現(xiàn)象間接反映了大學(xué)的文化以及管理都存在問(wèn)題。大學(xué)擴(kuò)招后，學(xué)生多老師少，導(dǎo)致很多老師不知道學(xué)生的名字，教育質(zhì)量也在下降�！安⒉皇钦f(shuō)老師能叫出學(xué)生的名字才能教書(shū)育人，但教育要求老師能夠一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。但現(xiàn)實(shí)是他能租人上課，就能租人考試，就能夠找槍手寫(xiě)論文，高校的墮落可見(jiàn)一斑，而行政化和商業(yè)化導(dǎo)致了高校的墮落�！�

尚重生表示，上大學(xué)是為了求知，為了學(xué)習(xí)，為了成為國(guó)家的棟梁之才。但現(xiàn)在很多學(xué)生走進(jìn)大學(xué)后的目的只是為了過(guò)關(guān)，為了混個(gè)文憑，好找工作�！拔覀兊母叩冉逃呀�(jīng)病的不輕，到了非改革不可的地步了�！�